Il corso di formazione che si propone intende mettere in risalto la portata educativa, sociale e umana del "nuovo" approccio ai problemi delle disabilità nella scuola, mettendo a confronto le diversità linguistiche e evidentemente concettuali che le sottendono relative al problema delle disabilità e alla loro "inclusività" nel progetto scolastico di riferimento. Saranno proposti modelli elaborati e utili suggerimenti per la costruzione di ipotesi progettuali applicative, quali il Piano Annuale per l'Inclusività, in risposta alla progettualità richiesta dalla normativa e dalla valutazione delle situazioni ambientali a cui il Piano deve far riferimento, in accordo alle indicazioni richiamate da tre importanti documenti ministeriali: la Direttiva 27/12/2012, la c.m. ministeriale n.8/2013 e la nota del Dipartimento Istruzione prot.1551 del 27 giugno2013; non escludendo altri supporti pratici, riferimenti giuridici e strumentazioni utili alla migliore definizione dei temi e problemi del trattamento scolastico delle disabilità.